Die Basis für unsere Arbeit ist das Bildungsprogramm des Landes Brandenburg.

Die Methodik unserer pädagogischen Arbeit gestalten wir im Ansatz nach der Freinetpädagogik.

Wer war Celestin Freinet?

Freinet war Dorfschullehrer und französischer Reformpädagoge.Er lebte von 1896 bis 1966.

Durch eine Verletzung im 1. Weltkrieg war er dem üblichen Frontalunterricht in der Schule nicht mehr gewachsen. Er löste die gewohnte Unterrichtsform auf und bot den Kindern die Möglichkeit der Selbsttätigkeit. Dafür schuf er verschiedene Ateliers und Werkstätten, in denen Kinder mit ihm und anderen Kindern in der Gruppe arbeiteten und lernten.

Er entwickelte Organisationsformen, Arbeitsweisen, Arbeitsmethoden, Arbeitsmittel im Dialog mit den Kindern, nicht über die Kinder hinweg.

Kinder dürfen ...
... frei tasten, versuchen, ausprobieren und experimentieren (z.B. im Kunstatelier, in der Holzwerkstatt, Naturecke).
... sich mit Dingen, Gegenständen, Themen und Fragen beschäftigen, die aus ihrem eigenen Leben stammen (gemeinsame Erarbeitung von Projekten). Dabei sollen sie ihrem individuellen Rhythmus folgen dürfen.
... eigene Entscheidungen treffen und Verantwortung für sich selbst und andere tragen (Ämter, Lernen mit Arbeitsschalen).
... sich frei ausdrücken. Sie sollen das Wort haben und deutlich spüren, dass ihre eigene subjektive Welt von Erwachsenen respektiert, statt von außen verändert wird. So haben sie zum Beispiel in der Kinderkonferenz die Möglichkeit sich einzubringen. Dabei entwickeln die Kinder vor allem Vertrauen in sich selbst und in ihre eigenen Kräfte.
... spüren, dass ihnen vertraut und ihnen auch etwas zugetraut wird.

Als besondere und zusätzliche Angebote haben wir in unserer Konzeption aufgenommen:

- Krabbelgruppe

- Enten- und Zahlenland

- Buchstabenland